音乐学专业简介

（闽台合作项目）

一、专业简介

音乐学（闽台）专业采取“4+0”模式与台湾高校合作办学，利用闽台地缘优势，形成融合性教育模式，整合两岸优秀师资为社会培养具有系统的专业基础知识，素质优良，知识面宽，具有创新精神和实践能力，具备声乐、器乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、中小学和研究所从事独唱（奏）、合唱（奏）、教育教学和研究工作的应用型专门人才，能为音乐文化传承、传播作出贡献的应用型人才。标准学制为四年，可在3-6年内完成学业。学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定的课程和其他教育教学环节，获得规定的学分数，德、体合格，准予毕业，发给毕业证书；符合学位授予条件者可授予艺术学学士学位。

二、培养目标

贯彻落实党的政策方针和教育政策要求，培养适应社会发展需要，德、智、体、美全面发展，政治理想坚定，具有扎实的音乐理论知识，具备较高的音乐表演才能和较强的综合实践技能，能够满足音乐表演、音乐教育和音乐文化传播等方面需要的应用型音乐人才，能在闽南文化的传承传播工作中发挥重要作用的文艺工作者或学校工作者。预期毕业生毕业五年后，职业发展状况良好，大部分毕业生能够成为闽台地区文艺、音乐工作者。具体表现在以下几个方面：

培养目标1：[道德修养]具有坚定正确的政治方向和价值观，具备良好职业道德和文化素养，高度的责任感和强烈的事业心，热爱祖国、爱岗敬业、遵纪守法。

培养目标2：[专业能力]接受系统科学的音乐专业技能训练，熟练掌握音乐表演、创作等的基本规律和基本技能，具有丰富的舞台实践经验和较强的音乐表演、创作及管理能力，具有宽阔的艺术视野，具备传承传播音乐文化的技能和工作能力。

培养目标3：[终身学习]具有终身学习和自主发展意识，具备持续学习能力、自我发展能力、反思能力和沟通合作能力。具有较好的专业自我提高能力、研究能力、信息技术应用能力和使用一门外语进行有效表达和交流思想的能力，能够熟练运用多种手段和方法获取、解释、评估、管理以及利用信息。

培养目标4：[团队能力]具有较强的团队意识、合作意识、语言表达能力、组织协调能力及沟通能力。

培养目标5：[综合素养]具有良好的人文素质、科学素质与审美素质，拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段和方法，具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、毕业要求

通过专业学习，毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：

毕业要求1：道德规范

践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的政策方针，以德才兼备为己任。遵守职业道德规范，立志成为德艺双馨的音乐工作者。

1.1具备较高的政治素养：践行社会主义核心价值观，在工作中同党和国家的方针政策保持一致。

1.2具有德才兼备的理念：贯彻党的基本方针，遵守法规法律，以德才兼备的德才观。

1.3具有职业道德规范：具有责任心，工作细心、耐心。

毕业要求2：音乐情怀

胸怀音乐事业，认同音乐工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，具备传统文化的传承创新的使命感。富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做地方音乐文化的传承者。

2.1热爱音乐事业：具有从事音乐工作意愿，认同音乐工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。

2.2掌握通识性知识：具有人文底蕴和科学精神，关注国内外音乐教育的基本情况；具有较高的艺术鉴赏能力；具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。

2.3具有较强的社会责任感：具备工作责任心，尊重人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心。做地方音乐文化的自觉传承者。

毕业要求3：学科素养

掌握所教学科的基础知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系、基本思想和方法，尊重世界不同音乐文化的差异性和多样性，热爱闽南民间艺术，对闽台传统艺术的传承工作充满热情。

3.1掌握音乐学科核心素养：关注音乐情感体验，具备音乐实践能力，理解中国传统音乐文化与多元文化，具有学科内自序整合与跨学科相关整合的知识结构。

3.2理解整合音乐学科素养知识和学习指导方法策略：形成丰富多样的集体

性音乐活动，在音乐实践中形成积极的体验和一定的经验。学习闽南民间传统艺术，掌握闽南文化精神与内涵，整合音乐学科素养，汲取闽台民间音乐精髓，培养学生掌握地方音乐文化的基本能力。

3.3具备文化交流的语言和音乐专业知识的表达能力：并能与不同文化背景的境内外同行开展音乐教学交流，整合已有知识。

毕业要求4：工作能力

在工作实践中，能够针对学科特点，运用学科知识和信息技术，进行工作设计、实施和评价，获得音乐工作体验，具备工作基本技能，具有初步的音乐工作能力和一定的音乐研究能力。

4.1认同音乐工作理念，理解音乐工作的职责担当。能够多渠道了解和评价现有工作，及时发现音乐工作的困难与障碍点，并提供适当的指导与解决方案。

4.2能够针对学科特点，运用学科知识和信息技术，进行以音乐为中心的工作方案设计。

4.3能够进行课程主题整合与综合性学习的设计和实施，能够根据工作设计，创设适合的音乐情境，落实音乐工作任务，调控工作进程。

毕业要求5：组织指导

树立德才兼备，以德育为先理念，了解德育的原理与方法。掌握组织与建设的工作规律和基本方法，初步具备集体管理的策略与技能，能够在组织工作实践中，获得积极体验和良好效果。

5.1掌握工作的基本原理：树立以德为先理念，了解德育原理与方法，能熟悉并掌握团队工作者的工作原理。

5.2掌握工作管理策略：能够有效的运用管理的规律和方法，具备管理的策略与技能。

5.3组织开展音乐活动：能建立良好的关系，组织策划音乐活动，通过主题活动等方式，增加团队凝聚力与向心力，营造积极向上的氛围。

毕业要求6：综合育人

理解学科育人价值，了解不同年龄段身心发展和教育规律，能够有机结合音乐学科进行育人活动。了解教育活动的育人内涵和方法，结合专业知识、德育课程、校园文化、社团活动、主题教育等进行系统教育和引导。

6.1了解各年龄阶段的身心发展规律：能依据人的不同年龄生理和心理发展特点，针对性地组织开展有益身心健康发展的音乐活动。

6.2掌握综合育人方法：了解音乐学科的育人价值，能通过音乐学科与其他学科的相互作用，设计音乐活动，能胜任中小学音乐教育和社区活动的需要。

6.3了解育人价值与文化：参与组织主题教育和社团活动，对活动进行系统教育和积极引导。能有针对性地组织开展德育活动，促进全面发展。

毕业要求7：学会反思

培养终身学习能力，具有专业发展意识。了解国内外音乐发展动态，能够适应时代发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决音乐学科相关问题。

7.1培养终身学习能力：了解国内外音乐的历史和当下发展动态，结合音乐自身的特点，进行学习和职业生涯规划。

7.2具有专业发展意识：音乐工作同样具有时代性，不同的时代会有不同的发展需求和发展动态。培养具有专业发展的意识，结合音乐专业的特点，以适应时代和音乐工作发展的需求。

7.3初步掌握反思方法和技能：具有一定创新意识。学会主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进音乐工作。学会针对工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。

毕业要求8：沟通合作

具有团队协作精神以及良好的表达与沟通能力，理解学习共同体的作用与意义，掌握合作与互助技能。

8.1具有团队协作精神：积极参加团队活动，培养团队意识、大局意识，以协同为核心，最大程度地发挥自身作用。

8.2具有良好的沟通、表达能力：善于倾听，掌握表达的技能，能够在工作中进行积极有效的沟通。

8.3掌握合作与互助技能：强调人际之间的心理相容，以支撑知识建构，在学习中形成良好的沟通、交流与分享，充分发挥群体动力作用，获得互助的感受，树立合作的意识。

四、专业核心课程

钢琴、声乐、乐器（中外管弦乐器）、合唱与指挥、音乐理论、舞蹈、基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式学、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析。